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Beskrivelse
Este estudio tiene como objetivo estudiar los factores que influyen en la gestión del aula en la escuela primaria pública del área de gobierno local de Ifako-Ijaiye, Estado de Lagos, Nigeria. El diseño fue de naturaleza descriptiva y contó con la participación de 90 encuestados (90 profesores). Los datos primarios se recogieron mediante cuestionarios estructurados. Por consiguiente, sólo se recogieron datos cuantitativos. Los encuestados eran profesores de seis (6) escuelas secundarias públicas. El cuestionario constaba de dos secciones: la sección A constaba de cuatro (4) ítems sobre las características sociodemográficas de los encuestados, y la sección B constaba de preguntas generadas para las preguntas de la investigación. Los resultados de la investigación revelaron que la actitud del profesor y la utilización del material didáctico desempeñan un papel en la motivación de los alumnos para el aprendizaje y que estos factores son muy importantes para la capacidad del profesor de dirigir la clase. El investigador también llegó a la conclusión de que una clase bien gestionada comienza con la disposición física del aula -la disposición de los pupitres y el espacio de trabajo, el atractivo y el atractivo de los tablones de anuncios, el almacenamiento de los materiales y los suministros.
