Församlingspedagogik

Med Jesus som f rebild argumenterar boken f r en helhetssyn p kyrkans l rande och undervisning. F rsta avdelningen har en teoretisk profil p kyrkans undervisning, sammanfl tad med hela kyrkans liv. Kyrkan ber ttar om sin tro genom allt vad den s ger, g r och r. Dess undervisningen m ste d rf r vara rotad i kyrkans identitet och dess plats i v rlden. D rf r m ste kyrkans sj lvsyn h nga ihop med dess pedagogiska praktik. Andra avdelningen r historisk. Den inleds med en skiss ver kyrkans undervisning genom tv tusen r. N sta bidrag beskriver utvecklingen av Svenska kyrkans undervisning under 1900-talet. Tredje artikeln baseras p ett par studieresor i USA. Tillsammans ger de tre bidragen en provkarta ver omfattande v xlingar i den teologiska och pedagogiska debatten. Tredje avdelningen har en praktisk inriktning. Bibeln mitt i livet tillsammans med Den undervisande f rsamlingen knyter samman teori och praktik i f rsamlingens pedagogiska arbete. Gudstj nsten som pedagogisk process diskuteras som exempel p helhetssynen i f rsamlingens undervisning. I sista kapitlet introduceras James Fowlers tankar om en V xande tro.