Évaluation des performances des écoliers en langue portugaise

L'objectif ?tait de caract?riser la performance des ?l?ves de 5?me ann?e dans des t?ches qui ?valuaient la fonction pragmatique du langage, la th?orie de l'esprit et la compr?hension et l'expression m?di?es par l'?criture, en fonction de la performance scolaire moyenne (GI, GII et GIII) et d'?tudier l'existence de corr?lations entre les variables ?tudi?es. Conclusion: les ?l?ves du groupe GI (dont les performances scolaires sont les plus ?lev?es) ont montr? de meilleures performances que les autres groupes dans les trois t?ches, ce qui corrobore l'association positive entre les performances et les performances scolaires.