Evaluation Der Virtuellen Lernumgebung Vibos

Vor dem Hintergrund zunehmender Notwendigkeit flexibler Aus- und Weiterbildungsangebote wurde - als erstes rein virtuell agierendes Institut seiner Art im deutschsprachigen Raum - die virtuelle Berufsoberschule Bayern (ViBOS) konzipiert. Unterstutzt durch das Bayerische Staatsministerium fur Unterricht und Kultus sowie den Bildungspakt Bayern ermoglicht sie es, das Fachabitur uber das Internet ausbildungsbegleitend bzw. berufsintegriert zu erlangen. Die vorliegende Arbeit geht einerseits aus von einer theoretischen Betrachtung der Moglichkeiten und Grenzen, die virtuelle Lernumgebungen in Bezug auf die technische und didaktische Gestaltung mit sich bringen. Andererseits geraten die Anforderungen, die sie an alle Beteiligten stellen, in den Blick. Auf dieser Basis wurde eine Evaluation der virtuelle Lernumgebung ViBOS durchgefuhrt. Die Evaluationsstudie mochte einen Beitrag zur Beantwortung der Frage leisten, ob die virtuelle Lernumgebung ViBOS fur den Einsatz in der Praxis geeignet ist und ob sie effektives Lernen ermoglicht. Die aus der Evaluation gewonnenen Ergebnisse werden unter Berucksichtigung aktueller Forschungsbefunde zu Empfehlungen zur Weiterentwicklung der ViBOS ausgearbeitet. Daruber hinaus konnen sie als Anhaltspunkte zur Gestaltung kunftiger virtueller Lernumgebungen dienen.