Escala de motivación: versión portuguesa del MWMS en el contexto educativo

En el contexto del liderazgo en educación como dimensión diferenciadora del desempeño docente en Portugal, destaca su impacto en el nivel de motivación de los profesores, que será el foco de este proyecto de investigación. La teoría de la autodeterminación propone una conceptualización multidimensional de la motivación y distingue cómo se pueden promover o desalentar diferentes tipos de motivación. Con el fin de aplicarla al contexto educativo, este estudio se propuso adaptar y validar la Escala Multidimensional de Motivación Laboral (MWMS). La escala fue respondida por 468 profesores de 30 grupos escolares del norte y centro de Portugal. El análisis factorial indicó una escala de 19 ítems con una estructura factorial similar a la obtenida en los estudios originales. Este estudio constató que los ítems que componen el MWMS son buenos indicadores de los constructos que pretenden medir en un contexto educativo y que los factores están adecuadamente individualizados. La escala mostró cinco dimensiones robustas comunes a los estudios de la escala original. La dimensión con mejor consistencia interna es la de desmotivación y la de regulación introyectada es la más baja.