Erziehungswissenschaftliche Diskursforschung

Diskursanalytische Arbeiten gewinnen in der deutschsprachigen Erziehungswissenschaft zunehmend an Bedeutung. Ihr Interesse gilt der (Re)Produktion sozialer Ordnungen und vorherrschenden Rationalisierungsmustern. Bezugspunkte sind sowohl das Feld professioneller p dagogischer Praxis als auch die wissenschaftlichen, bildungspolitischen und medialen Konstruktionen p dagogisch relevanter Gegenst nde. Die Beitr ge im vorliegenden Band verdeutlichen und diskutieren das Potenzial diskursanalytischer Vorgehensweisen in der Erziehungswissenschaft auf Basis konkreter empirischer Analysen.