Erziehungswissenschaft ALS Systematische Padagogik

Der Verfasser des Werks unternimmt den Versuch, die auf hochste systematische Strenge zielende Padagogik eines der profiliertesten Gegenwartspadagogen, dem langjahrigen Wiener Universitatsprofessor Marian Heitger, zu erschliessen und damit einen Beitrag zum Verstandnis einer eigenen und eigenstandigen padagogischen Position zu liefern, die sich juxta propria principia aus dem padagogischen Denken selbst begrundet. Den selbstgesetzten Anspruch sucht der Verfasser dabei nicht aus der Perspektive des distanzierten Beobachters einzulosen, sondern rekonstruktiv-kritisch uber die Wurzeln und Voraussetzungen prinzipienwissenschaftlicher Bemuhungen und ihrer Konsequenzen fur die wissenschaftliche Struktur und praktische Ausgestaltung einer so verstandenen Padagogik. Inhaltlich gliedert sich die Arbeit in vier Hauptkapitel. Nach einer Einfuhrung, in der die geistige Herkunft Heitgers und sein philosophisch-padagogischer Horizont nachgezeichnet und das leitende systematische Erkenntnisinteresse bekundet werden, geht der Verfasser in den einzelnen Kapiteln auf die wissenschaftstheoretischen Grundannahmen und deren praktische Implikationen fur Erziehung und Unterricht ein und diskutiert in der Folge sowohl die ansatzimmanenten Spannungen als auch besondere Schwerpunkte der Padagogik Marian Heitgers, um im Ausgang deren bleibende Bedeutung abzuwagen und besonnen zu wurdigen.