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Beskrivelse
Diese Studie untersucht, wie sich die fruhe Beziehung zwischen Mutter und Baby entwickelt, wie sich Intersubjektivitat gestaltet, welchen Einfluss unbewusste Fantasien auf die Interaktionen haben, um schliesslich das Bedingungsfeld von Erziehen und Lernen fur das erste Lebensjahr beschreiben zu koennen. Es werden Erkenntnisse aus Padagogik, Philosophie, Psychoanalyse und psychoanalytischer Sauglingsforschung zusammengetragen und zu einem Konzept fruhkindlicher Erziehung verwoben. Dabei wird deutlich, dass das Baby aktiver Interaktionspartner ist. Mutter und Baby erschaffen einen Zwischenraum, in dem sich Sinn und Bedeutung entwickeln und verwirklichen. Und zugleich haben sie Einfluss auf die jeweiligen Innenraume des beziehungsweise der Anderen: Das Selbst des Subjekts - eben auch sein Unbewusstes - ist vom Anderen bewohnt und mitbestimmt. An kleinen Szenen wird verdeutlicht, wie sich zwischen Mutter und Baby Wunsche und Intentionen entwickeln, wie diese in den konkreten Interaktionen zu Themen gerinnen und schliesslich verinnerlicht und gelernt werden und das Lernen selbst mit beeinflussen.
