Ervaring met inhoudelijke integratie in het universitair onderwijs

Een van de prioritaire doelstellingen van de strategie voor de versterking van de diensten voor hoger onderwijs in Mexico is het garanderen van het recht op uitstekend, relevant en relevant onderwijs, het herwaarderen van docenten en het versterken van de betrokkenheid van universiteiten bij hun lokale, regionale en nationale gemeenschappen. In de praktijk wordt de harmonieuze ontwikkeling van deze functies echter bepaald door de contextuele beperkingen van elke onderwijsinstelling, of het nu gaat om organisatorische, budgettaire of managementstijlen, of om de bereidheid, voorkeuren of vaardigheden van leraren of studenten. In dit verband is het voor ons van belang een ervaring te presenteren met strategische integratie van inhoudelijke onderwijsfuncties en te laten zien hoe het mogelijk is om met behulp van probleemgestuurd leren activiteiten op het gebied van onderzoek, technologische ontwikkeling en innovatie te ontwikkelen op een gecombineerde en harmonieuze manier met opleiding van menselijk potentieel en academische begeleiding. Op basis van de resultaten stellen wij dat deze strategie ons in staat stelt in te spelen op de hedendaagse doelstellingen en strategieën van het onderwijsstelsel en bijdraagt tot het wederzijds voordeel van leerlingen en leerkrachten.