Erfahrungen marokkanischer Studierender an Hochschulen in Deutschland

F r Hochschulen in Deutschland ist Internationalit t ein Aush ngeschild, dahinter jedoch spielen machtvolle Unterscheidungen eine Rolle. An diesem Spannungsverh ltnis zwischen Offenheit und Ausgrenzung setzt die Autorin an. In die Diskussion eingebracht werden hier als Portr ts illustrierte Wahrnehmungen von BildungsMigrantInnen aus Marokko. ber zwei Jahre wurden dort Studieninteressierte begleitet und Interviews mit dann tats chlich nach Deutschland Migrierten gef hrt. Inwieweit stellt sich aus deren Perspektive Migration f r Bildung als ein gelingendes bzw. gelungenes Vorhaben dar? Welche Anregungen lassen sich daraus f r die Gestaltung transnationalen Studierens ableiten? Zu Migration, Kolonialismus und Bildung greift die Studie auch Positionen marokkanischer bzw. afrikanischer AutorInnen und Diskurse aus Sozial- und Kulturwissenschaften auf und schlie t mit konkreten Ansatzpunkten f r die Umsetzung einer subjektorientierten Internationalit t an Hochschulen in Deutschland.