Epistemicidio curricular

En todo el mundo, el curr?culo -ciencias duras, ciencias sociales y humanidades- ha sido dominado y legitimado por el predominio occidental de pr?cticas y discursos euroc?ntricos angl?fonos. Partiendo de y dentro de una gama compleja de perspectivas epistemol?gicas de Oriente Medio, ?frica, el sur de Europa y Am?rica Latina, este volumen presenta un an?lisis de lo que el autor, influenciado por la obra de Sousa Santos, acu?a "epistemicidios curriculares", una forma de imperialismo occidental utilizada para reprimir y eliminar la creaci?n de conocimientos alternativos, rivales, en los pa?ses en desarrollo.

Este ejercicio del poder niega una educaci?n que permita la diversidad de epistemolog?as, disciplinas, teor?as, conceptos y experiencias. El autor describe la lucha por la justicia social dentro del campo del curr?culo, as? como una base para la introducci?n de una Teor?a Curricular Itinerante, destacando el potencial de este nuevo enfoque para la futura praxis pedag?gica y pol?tica.