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Beskrivelse
Die Curriculum- und Didaktikdiskussion im Bereich der politischen Bildung zeigt deutlich die Probleme, die entstehen, wenn die Frage geklart werden muss, inwieweit man Lehrern Lernziele und Unterrichtsinhalte vorgeben kann oder soll. Einer der bisher konsequentesten Versuche, neue Richtlinien curricular und lernzielorientiert zu planen, zu erproben und - nach einer sorgfaltigen Revision - fur alle Schulformen des Landes verbindlich einzufuhren, ist die Arbeit der Richtlinienkommission fur den politischen Unterricht in NW."