Enseigner dans un milieu multiethnique. Pratiques de soutien des enseignants aupres d'eleves immigrants

Comment enseigner dans un milieu multiethnique ? Comment les enseignants s'adaptent-ils et modifient-ils leurs pratiques dans un tel contexte ? Comment peuvent-ils soutenir les eleves immigrants integres dans une classe ordinaire au primaire dans la langue d'enseignement et dans les matieres scolaires, tout en tenant compte de l'ensemble de la classe ? Cet ouvrage vient eclairer le travail enseignant dans un contexte pedagogique multiple et complexe. A partir d'observations de classes et d'entrevues avec des acteurs en jeu pour documenter les pratiques de soutien en contexte reel de classe et pour comprendre les raisons des enseignants a l'egard du soutien et le point de vue des eleves, l'auteure met en relief le sens de la pratique enseignante de soutien qui se coconstruit dans les interactions entre l'enseignant et l'eleve, selon leurs apports mutuels et les facteurs de la classe.