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Beskrivelse
El texto se desarroll acerca de Las Concepciones Como Saber Propio De Los estudiantes. En esta disertaci n de autores, se pretende hacer una reconstrucci n de los que ellas (las concepciones) representan en el proceso educativo. Desde la cr tica, se ve la posici n que poseen los investigadores. Para abordar el estudio, se asumi el procedimiento monogr fico. As , la revisi n documental se gui por las siguientes interrogantes de investigaci n: Cu l es el basamento te rico que sustenta el saber propio del estudiante, c mo funciona, cu les son sus caracter sticas, c mo es la pr ctica pedag gica, qu aspectos de la Teor a Gen tica que sirven en la pr ctica Educativa? Como reflexi n, el conocimiento emp rico en la mente del estudiante, es como piezas dispersas de un rompecabezas que l sabe encajar muy bien, pero el nuevo conocimiento cient fico que debe aprender, generalmente no concuerda en su patr n mental.
