El profesor mediador del aprendizaje

Conocer innovadores programas cognitivos y disponer de buenos instrumentos pedagogicos son requisitos minimos para fundamentar una renovacion pedagogica, para culminar dominando las practicas buenas y la aplicacion exitosa de esas teorias y programas. Uno de los programas que mas aporta al docente en su labor formadora y que mas ayuda a potenciar las habilidades de pensamiento de los alumnos es el Programa de Enriquecimiento Instrumental del Prof. Reuven Feuerstein: probablemente el que se ha usado mas ampliamente y al que mas pruebas de campo se le han hecho, segun R. Sternberg. Este estudio del Prof. Lorenzo Tebar es realmente una obra importante y pionera que esta inspirada en otros investigadores, para continuar sus pasos en beneficio de un mundo que necesita continuidad mas que nunca, para existir mas alla de los cambios producidos por la vida en nuestra epoca. (Dr. Reuven Feuerstein). Se puede constatar en la obra el profundo conocimiento y la presencia sistematica sobre la actitud mediadora del profesor y las enormes aportaciones del Programa del Profesor Feuerstein para ese positivo cambio de actitudes. Estamos ante un verdadero nuevo paradigma en Educacion. (Dr. Jo. Lebeer). Se trata de una obra iluminadora y motivadora, nacida de la experiencia, de la observacion y de la reflexion compartidas, sobre la imprescindible labor del educador-mediador en la educacion, con claridad de ideas y riqueza de recursos, orientada a ayudar a los docentes a construir y estructurar la mente de los alumnos, desarrollando sus potencialidades, ensenando a aprender y a pensar para la sociedad del conocimiento y formar personas autonomas, capaces de seguir aprendiendo toda la vida. Una obra que clarifica el sentido educativo de la mediacion y que brinda una valiosa ayuda a los educadores en el camino de su profesionalizacion y para recuperar la autoestima en una tarea de enorme valor y trascendencia.