El papel de la mejora del input en la enseñanza del inglés

Este texto recoge cómo las tareas de concienciación en ELT facilitan el aprendizaje de segundas lenguas en las clases de gramática. Desde perspectivas teóricas y prácticas, este texto pretende demostrar cómo la enseñanza de la gramática puede ser percibida por los estudiantes de L2 como productiva, agradable y útil. El procedimiento de concienciación, con sus aspectos teóricos y prácticos, se ha ilustrado metódicamente con una base de pruebas empíricas que aportan soluciones a las dificultades de los alumnos de L2 en las habilidades de producción. Este texto puede ser de interés para investigadores de la adquisición de segundas lenguas, profesores de L2 y estudiantes de grado y postgrado.