El Estudiante Eficiente

En su primera edici n, este libro se convirti inmediatamente en uno de los m s populares Bestsellers Internacionais para el Aprendizaje, habiendo sido clasificado en primer lugar en la secci n de Educaci n de Amazon Brasil y durante meses entre los 20 libros m s vendidos de siempre en todos los g neros combinados. Despu s de numerosos intentos de varias entidades para quitar este libro del mercado, debido al impacto que puede causar en el sistema educativo, el autor decidi editar la primera versi n, expandi ndola en conocimiento y nuevos cap tulos, as contribuyendo a una mejor explicaci n de este tema. Este libro resume los m todos m s importantes para que alguien sea capaz de aumentar sus niveles de concentraci n y persistir en el aprendizaje. Teniendo en cuenta las consideraciones planteadas por numerosos estudiantes con dificultades de aprendizaje, sino tambi n los estudiantes que quer an ser m s eficientes, el autor fue capaz de sintetizar su experiencia directa con este tipo de personas a fin de que sean m s capaces. Todos los alumnos, sin excepci n, que se observaron aplicando los m todos mencionados aqu de forma integral, lograron prolongar significativamente el tiempo de su estudio individual, as como maximizar la eficiencia de sus resultados a trav s de una mejor comprensi n de los materiales estudiados. La estrategia presentada aqu se basa en una amplia experiencia tanto en Europa como Asia, observando de cerca varios programas para la ense anza y el comportamiento de los estudiantes de diferentes edades y regiones del mundo, desde el m s elemental hasta el nivel universitario, incluyendo la Formaci n Profesional. Tambi n se basa en decenas de experiencias que fueron tan innovadores como radicales, como por ejemplo, la ense anza, con xito, del idioma chino a ni os espa oles con siete a os de edad en menos de un a o. Despu s de haber sido profesor con experiencia en cuatro Universidades y Director en Empresas Multinacionales de Formaci n, donde el autor concibi planes de formaci n, adem s de tener una amplia experiencia mientras psicopedagogo y especialista en dificultades de aprendizaje, sino tambi n como profesor en un sinn mero de escuelas en las disciplinas de Psicolog a, Sociolog a, Filosof a, Matem tica y Educaci n F sica, y tambi n Instructor de Artes Marciales, el autor fue capaz de sintetizar un modelo estrat gico para la persistencia en una actividad que encaja en cualquier rea de conocimiento. El an lisis incluye estudiantes de diferentes edades y estratos sociales, de diferentes culturas y pa ses, y, sobre la base de toda esta investigaci n, se pudo demostrar que, aunque dichos m todos se aplican exclusivamente en la transmisi n de conocimientos, el grado de la concentraci n puede aumentar hasta cuatro a seis veces m s en comparaci n con su estado normal anterior. El m todo aqu expuesto permite mantener la concentraci n mientras se aprende hasta ocho horas o m s, a expensas de las dos horas m ximas al que normalmente se acostumbra al alumno. Todo el trabajo se centra en elementos integrales en el proceso de creciente concentraci n, siendo que se complementan entre s . No es s lo la descripci n de una estrategia de trabajo, sino una que permite que un estudiante se mantenga por tiempo indefinido, y en cualquier contexto, con altos niveles de persistencia y concentraci n. Es sobre todo, es el mismo m todo que permite que el autor de este trabajo consiga publicarlo como el vig simo quinto entre m s de 100 en s lo cinco a os, componer y publicar 138 m sicas en menos de tres a os, as como leer obras de un sinn mero de otros Autores durante m s de 12 horas seguidas, o incluso escribir durante m s de 20 horas sin descansos y leer libros en menos de tres horas, siempre con gran capacidad anal tica en todos los casos.