El aprendizaje en línea y el rendimiento académico

El presente estudio tenía como objetivo identificar el impacto del aprendizaje en línea en el rendimiento académico entre los estudiantes de las universidades privadas jordanas a la luz de la pandemia del COVID-19. La muestra del estudio, que fue una muestra aleatoria estratificada, consistió en (378) miembros del profesorado. En el presente estudio se utilizó el método de encuesta descriptiva. Para alcanzar los objetivos del estudio, se elaboró un cuestionario y se verificó su validez y fiabilidad. Los resultados mostraron que el efecto del aprendizaje en línea sobre el rendimiento académico entre los estudiantes de las universidades privadas jordanas a la luz de la pandemia del COVID-19 era medio; los resultados del estudio también mostraron diferencias estadísticamente significativas al nivel de significación (¿¿ 0,05) según la variable de género a favor de las mujeres, y ninguna diferencia estadísticamente significativa según la variable del tipo de universidad, o los años de experiencia. A la luz de estos resultados, el estudio recomienda que las universidades privadas jordanas presten gran atención a la educación en línea, dotándola de la infraestructura adecuada, ya que esto puede contribuir a enriquecer las habilidades cognitivas recibidas.