Einsatz digitaler Informations- und Kommunikationstechnologie im Bewegungs- und Sportunterricht

Digitalisierungsprozesse und Anliegen einer digitalen Bildung pragen aktuell das Schulwesen. Dies wurde durch die Covid-19-Pandemie zusatzlich verstarkt. Gleichzeitig wird digitale Technologie im Freizeit- und Leistungssport umfassend genutzt und ist allgegenwartiger Bestandteil der Bewegungs-, Spiel- und Sportkultur. Daher ist die Einbindung digitaler Technologie auch als Thema fur den Bewegungs- und Sportunterricht relevant. Zentrale Akteur*innen der Umsetzung curricularer Neuerungen und didaktischer Innovationen sind die Lehrkrafte. Ziel dieses Buches ist, den Beitrag, den der Einsatz von digitaler Informations- und Kommunikationstechnologie (IKT) zu einem zeitgemaen und zielorientierten Bewegungs- und Sportunterricht gegenwartig und perspektivisch leisten kann, herauszuarbeiten. Den theoretischen Rahmen bildet die Verknupfung der bildungswissenschaftlichen Diskussion zur fortschreitenden Digitalisierung in Schule und Unterricht mit padagogischen, didaktischen und curricularen Anspruchen an das Fach Bewegung und Sport. Im empirischen Teil werden die Ergebnisse einer qualitativen Interviewstudie mit Bewegungs- und Sportlehrkraften zur Einbindung digitaler Technologie dargestellt und diskutiert. Zusammenfassend werden Empfehlungen fur die qualitatsvollen Einsatz von IKT im Bewegungs- und Sportunterricht abgeleitet.