Education des enfants vivant avec trouble de la dyslexie

En R?publique D?mocratique du Congo, l'int?gration d'?l?ves atteints de dyslexie n'a pas fait objet de recherche. Cette ?tude a pour but d'explorer comment les enseignants int?grent les ?l?ves atteints de dyslexie dans les ?coles primaires ordinaires et de proposer des strat?gies pouvant encourager les bonnes pratiques. La principale diff?rence semble se situer sur l'approche de l'?ducation int?gratrice comme une pratique ou comme un droit humain fondamental. Les r?sultats montrent qu'en g?n?ral, les participants per?oivent l'?ducation int?grante comme une pratique qui consiste ? mettre tous les ?l?ves dans une m?me salle de classe sans tenir compte de leur capacit?.