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Beskrivelse
Menos injusticias educativas generan mayores posibilidades de formar sujetos justos y de educar con y para la justicia social. Esta premisa sintetiza las apuestas de este libro, cuyo propsito central es el de vincular a los procesos educativos y pedaggicos reflexiones y acciones que contribuyan a construir justicia social desde la micropoltica escolar en la que los directivos y maestros se convierten en sujetos protagnicos. El texto asume una postura tica, poltica y pedaggica. Es tico y poltico porque busca provocar formas de pensar crticamente en perspectiva de 'ver para transformar'.