Educação no contexto atual

A chegada desta obra no per?odo em que um v?rus letal ceifa tantas vidas faz cis?es em paradigmas que estigmatizam o professor e a sua capacidade de cria??o, de supera??o de m?s condi??es de trabalho e de inventividade intelectual. Imersos em toda essa crise que vemos instalada no Brasil, por conta da crise sanit?ria, da crise econ?mica, da crise ?tica que enfrentamos, esses tr?s professores, Marlene Barbosa de Freitas Reis, Daniel J?nior de Oliveira e Carla Conti de Freitas, al?m de todo o trabalho que seguiram realizando na educa??o, n?o abandonaram a pesquisa e nos presenteiam com seus textos e de mais trinta e cinco pesquisadores que n?o pararam, nem mesmo em tempos de pandemia.

Os textos desta obra tornam-na sens?vel e, ao mesmo tempo, dura. Dura no sentido de que n?o se furta a discutir temas que se encontram endurecidos na escola. Temas que representam, muitas vezes, seus problemas, tais como: o fracasso escolar e a mitifica??o da ideia de que os problemas de aprendizagem est?o estritamente relacionados ? condi??o social; a necessidade de uma forma??o espec?fica para os profissionais que atuam no ensino; assim como a gest?o escolar p?blica e o quanto ela se aproxima e/ou se distancia de uma perspectiva democr?tica de gest?o da escola p?blica e emancipat?ria de educa??o formal. Ademais, o Projeto Pol?tico Pedag?gico como o elemento norteador das a??es que se realizam no ?mbito escolar para atender ?s expectativas de aprendizagem.