Du er ikke logget ind
Beskrivelse
V dannoj dissertacii rassmatriwaetsq wopros o tom, kakie trawmopedagogicheskie mery mogut ispol'zowat' uchitelq nachal'noj shkoly dlq stabilizacii dissociiruüschih detej w klasse. Poskol'ku sredi uchitelej chasto ne hwataet special'nyh znanij o trawme w shkol'nom kontexte, dissociaciq u detej chasto ne raspoznaetsq i neprawil'no interpretiruetsq. Poätomu cel' dannoj stat'i - prolit' swet na dissociatiwnye simptomy u detej i predstawit' prakticheskie koncepcii obucheniq trawme.