Die Integration von Projektpädagogik in den Unterricht

Der theoretische Rahmen der Projektp?dagogik im Unterricht der Lebens- und Geowissenschaften und ein ?berblick ?ber das marokkanische Schulsystem. Die Studie zeigt, dass die Projektp?dagogik im Unterricht der Lebens- und Geowissenschaften in der marokkanischen Schule derzeit punktuell praktiziert wird. Dies geschieht im Rahmen von Lehrpl?nen, die auf den verschiedenen Bildungsstufen angeboten werden, sowie durch au erschulische oder sozialp?dagogische Aktivit?ten, die von motivierten Personen durchgef?hrt werden. Die Hauptprobleme scheinen vor allem das Fehlen eines nationalen Lehrplans f?r die Projektp?dagogik im Unterricht der Lebens- und Geowissenschaften, die Schulorganisation, der Mangel an Ausbildung und didaktischem Material f?r die Projektp?dagogik im Unterricht der Lebens- und Geowissenschaften zu sein. Die von externen Akteuren durchgef?hrten Ma nahmen tragen zur Integration der Projektp?dagogik in den Unterricht der Lebens- und Geowissenschaften in der Schule bei. Sie sind jedoch begrenzt.