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Beskrivelse
Mit Hilfe eines multimethodischen empirischen Vorgehens untersucht Christoph Binder, wie sich diese Entwicklung im Hinblick auf Deutschland institutionell, inhaltlich sowie wissenschaftssoziologisch beschreiben und erkl ren l sst. Das Nebeneinander der Perspektiven und Methoden zeigt, dass ein erster Generationenwechsel der Hochschullehrer f r Controlling ansteht und sich die selbst gew hlte Isolation der deutschsprachigen Community offenbar ihrem Ende n hert.
