Die datafizierte Schule

Das Open-Access-Buch versteht sich als Einladung über diverse Zukünfte

datafizierter Schule nachzudenken. An der Schnittstelle von Bildungsforschung, Erziehungswissenschaft, Soziologie, Informatik und Kommunikationswissenschaft untersuchen wir mit Blick auf Ambivalenzen die Produktion, Sammlung,

Distribution und Verwendung von Daten im Schulsystem. Mit einem qualitativen, schnittstellenübergreifenden, interdisziplinären Ansatz beforschen wir

Datafizierung aus Critical Data Studies Perspektive und diskutieren theoretische

sowie methodische Herausforderungen der Datafizierungsforschung.