Didaktische Probleme der elementaren Algebra

Das Buch beleuchtet - ausgehend von einer Analyse des Variablenbegriffs und der Verwendung von Variablen in verschiedenen Bereichen - den Stellenwert dieses Gebietes neu. Dabei wird vor allem die traditionelle Gleichungslehre kritisch unter die Lupe genommen. Zahlreiche Fallstudien (Interviews mit Sch lern) stellen die angestellten berlegungen auf eine solide empirische Basis. Davon ausgehend werden detaillierte methodische Vorschl ge zur Behandlung dieses Stoffgebietes im Unterricht entwickelt und an konkreten Au fgaben illustriert. Besonderes Augenmerk wird der Erkl rung von S ch lerfehlern beim Umgehen mit algebraischen Ausdr cken zugewandt .