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Beskrivelse
Esta obra analiza tres experiencias centradas en el uso de diferentes recursos artisticos (dibujo, musica y creacion literaria) para aproximarse a la Convencion de los Derechos del Nino y ayudar a los escolares a empoderarse como sujetos de derecho. Por otra parte, la obra ofrece una novedosa reflexion sobre la naturaleza de la educacion, una tarea que supone un pacto disimetrico entre educandos y educadores, una tension enormemente productiva. A lo largo de la obra se refiere la educacion como un desafio que implica una aparente contradiccion entre la necesidad de proteger, ayudar, cuidar, atender y ensenar a los ninos y ninas y, por otra parte, la necesidad de no limitarlos, considerarlos 'menos humanos' o todavia incapaces, pedirles pasividad o que esperen hasta la edad adulta. Para los autores es importante pensar que la educacion debe reconocer la fragilidad y las necesidades de ninos y ninas sin por ello menoscabar su derecho a tener opinion, a expresarla libremente, a ser responsables y a participar.