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Beskrivelse
Nach dem Zusammenbruch 1945 war ein umfassender Neuaufbau der Lehrerbildung dringend geboten. Die Qualitat der Volksschullehrer- bildung musste angehoben, gleichzeitig aber der durch Kriegsverluste und Entnazifizierung entstandene Lehrermangel behoben werden.
Die vorliegende Arbeit behandelt die Entscheidung fur eine Wiederbegrundung von Padagogischen Akademien und die pragenden Einflussnahmen der britischen Besatzungsbehorden. Sie erlautert weiterhin die kontroversen Diskussionen um die Verankerung der Lehrerbildung in der Landesverfassung durch die neue Landesregierung in NRW und die Bemuhungen um Annaherung an die dort formulierte -hochschulmassige- Lehrerbildung."