Der Bundestag ALS Lernende Institution

In der bisherigen Parlamentsliteratur blieb bislang meist offen, warum Reformen des Bundestages nach Meinung vieler Autoren immer zu scheitern scheinen oder nur halboptimale Ergebnisse erzielen. Dies ergab sich auch aus der Situation, dass der Reformprozess selbst sowie die Frage der Anpassungsfahigkeit des Bundestages nur selten im Mittelpunkt der Forschung standen. Im vorliegenden Buch wird anhand einer evolutionstheoretischen Analyse der Lernprozesse des Bundestages an die Europaische Integration beschrieben, wie sich Institutionen verandern, warum sie sich so schwer verandern lassen und nicht zuletzt, wie man Institutionen verstehen muss, um sie besser verandern zu konnen. Die theoretischen und empirischen Befunde machen das Buch daher sowohl fur Politik- als auch Sozialwissenschaftler sowie fur Lehrende, Studierende als auch Praktiker interessant.