Den inkluderende skole i praksis

Den inkluderende skole i praksis er en opfølger til »Den inkluderende skole - en grundbog«. Hvor forgængeren overvejende beskæftigede sig med teori, fokuserer denne bog primært på inklusionsarbejdet i praksis.

Bogen er en regulær værktøjskasse for den fagperson, der vil understøtte bevægelsen mod en mere inkluderende folkeskole. Således finder man i bogen en lang række lettilgængelige og konkrete redskaber, der kan kvalificere arbejdet i følgende felter:

AKT - Adfærd, Kontakt & Trivsel

Klasseledelse

Adfærdsledelse

Konflikthåndtering

Refleksion

Kommunikation

Konsultation & coaching

Mødeledelse

Differentiering

Skoleudvikling

I bogens prolog tegnes et præcist og opsummeret teoretisk billede af fænomenet »inklusion«. Således er det ikke en forudsætning, at man har læst Den inkluderende skole - en grundbog for at kunne læse Den inkluderende skole i praksis.

Målgruppen er lærere, pædagoger, skoleledere, konsulenter, psykologer og studerende på skole- og institutionsområdet.

Bogen er skrevet af højt kvalificerede og erfarne praktikere på skoleområdet:

Rasmus Alenkær

Bodil Bang-Larsen

Ole Bang-Larsen

Neil Berry

Mette Cramer

Daniel Hald

Anne Line Danm Hansen

Kirsten Hartmann

Marie Kring

Mike McKeon

Torben Mørup

Jørn Nielsen

Christian Quvang

Christian Varming

Sidsel Werner

Hallvard Håstein

Redaktøren Rasmus Alenkær er Ph.d.-stipendiat ved SDU og PPR Esbjerg, cand.pæd.psych., aut.psych., PD-psych. og skolelærer. Organisationspsykolog ved PPR Esbjerg og konsulent i eget regi.