De lærende lærere

I det 21. århundrede er læring og viden nøglebegreber i både den samfundsmæssige udvikling og den pædagogiske debat. I denne 2. udgave rettes opmærksomheden fortsat mod lærernes læreprocesser og dermed også mod skoleorganisationens læreprocesser.

Bogen er tænkt som:

En teoriforståelse i forbindelse med udvikling og forandring af skoleorganisationen i forhold til det moderne samfund. Bogen vil i denne sammenhæng kunne indgå i forbindelse med efter- og videreuddannelse af skolens lærere, pædagoger og ledere på kurser og de pædagogiske diplomuddannelser, samt i undervisningen på lærerseminarierne i de pædagogiske fag og skolen i samfundet.

Et redskab i den organisatoriske forandringsproces, som er sat på dagsorden i folkeskolen i forbindelse med kravet om kvalitetsudvikling og større effektivitet. Bogen indeholder derfor nogle handlingsanvisninger, der kan bynyttes i udviklingsprocesserne på skolen.