De didactische omzetting van de microfoto's

In het biologieonderwijs wordt al vele jaren gebruik gemaakt van microfoto's als substituut voor de echte wereld, als middel om complexe en moeilijke waarnemingen in de klas te doen bij gebrek aan middelen, tijd en ruimte... Verschillende onderzoeken hebben echter het bestaan van een hele reeks moeilijkheden in verband met dit gebruik aan het licht gebracht, zodat het postulaat dat het beeld de basis van het leren in een pedagogische situatie is, slechts onder bepaalde voorwaarden wordt geverifieerd.