Das Projekt Der «ideologisch-Verwissenschaftlichten» Menschenbildung

Die Arbeit wendet sich in einem zweifachen Sinne heiklen padagogischen Konzepten zu: Sie untersucht die Entwicklung des ideologisch-verwissenschaftlichten Standpunktes politischer Bildung in der DDR. Der steht fur eine ideologieausgerichtete Menschenbildung, die fur sich den Anspruch erhoben hat als wissenschaftlich zu gelten, dabei jedoch die Grenzen zur Indoktrination uberschritten hat. Es geht aber auch um die Problematik der Konzepte, die sich ausdrucklich als widerstreitende Alternative dazu verstanden haben. Analysiert werden theoretische Kontroversen und konkrete Bildungsplane, wobei affine und divergierende Entwicklungstrends in der bildungspolitischen und -theoretischen Ausrichtung herausgearbeitet werden. Am Ende stehen Kriterien, die den Begriff Indoktrination aus bildungstheoretischer Sicht bestimmen.