Das Mittelalter in Romanen Fuer Jugendliche

This book offers a comparative analysis of the rise of India and China and their decisive economic and social roles in a global context. It presents a cumulative picture of the socio-economic challenges as well as the opportunities for growth and inclusive development before India and China.The volume analyses the performance of the two countries based on economic and human development indicators. It highlights the key achievements of the two countries in governance and financial growth, and the potential for further economic development. Drawing on government data and empirical research, the book examines India and China's relative growth in trade, investments, renewable energy technologies, urbanisation, and employment and their policies on agriculture, land use, public health, and rural-urban inequality. Further, it discusses the shared challenges of inequality, poverty, gender disparity, and environment degradation which both countries face and contrasts their policy priorities and governance mechanisms.Comprehensive and insightful, this book will be of great interest for researchers and scholars of development studies, economics, international relations, comparative politics, sociology, public policy, and Asian studies. It will also be useful for think tanks, policy makers, and general readers interested in the India-China relationship.Das Mittelalter stoesst seit Jahren auf reges oeffentliches Interesse und erfreut sich auch in der Jugendliteratur grosser Beliebtheit. Dieser Band analysiert an zahlreichen Textbeispielen aus Romanen fur Jugendliche die Darstellung von Themen und Motiven mittelalterlichen Ursprungs, historisch bedingter Problemlagen sowie ihrer moeglichen Auswirkungen auf den Einzelnen. Im Fokus der Untersuchung steht die Frage nach dem Einfluss der jugendliterarischen Darstellung des Mittelalters auf die jugendliche Entwicklung einer Vorstellung von dieser Epoche. An ihrem Beispiel wird so auch die didaktische Relevanz geschichtserzahlender Jugendliteratur deutlich, indem zugleich nach ihrer Wirkung auf die historisch vermittelte Identitatsbildung gefragt wird. Die Diskussion einschlagiger Positionen zur historischen Jugendliteratur und ihren Wirkungsmoeglichkeiten begleitet die Darstellung. In die Untersuchung fliessen fortlaufend konkrete Hinweise zur Behandlung der Texte im Deutsch- und Geschichtsunterricht ein.