Das Logbuch in der Chemielehrer-Ausbildung

Die Untersuchung des Logbuchs und seines Einflusses hat konstruktive Richtungen aufgezeigt, die mit den Gedanken mehrerer renommierter P?dagogen, die in dieser Untersuchung vorgestellt wurden, in Dialog treten. Die Ann?herung an das Lesen und Schreiben als Werkzeuge und das Nachdenken ?ber ihre Bedeutung in der Erstausbildung von Lehrern sind die Hauptprobleme dieser Studie. Ich m?chte erw?hnen, dass diese Forschung eine der Erfahrungen war, die ich an der Universit?t gemacht habe, wo die Schreib- und Leseaktivit?ten die Erinnerungen an fr?here Stunden wieder aufleben lie en. Als Analysemethode wurde eine qualitative, explorative Forschung mit einem beschreibenden und individuellen Fragebogen als Analyseinstrument verwendet. Auf der Grundlage dieses methodischen Ansatzes k?nnen wir sagen, dass das Logbuch eine erbauliche Ressource darstellt, die eine Reflexion ?ber die Unterrichtspraxis, Anregungen f?r den Schreibprozess, eine verst?rkte berufliche Entwicklung und Lernm?glichkeiten erm?glicht. Dieses Buch richtet sich an alle Studierenden im Grundstudium, an Lehrkr?fte in der Weiterbildung, an Fachleute im Bildungsbereich und an Personen, die in irgendeiner Form im Lehrberuf t?tig sind.