Currículo escolar y reformas en la red municipal de São Paulo

Esta investigación pretende desvelar en qué medida el currículo implantado en las escuelas municipales de São Paulo ha garantizado o no el derecho a la educación de los alumnos a partir del concepto de justicia escolar. El estudio se basa en una revisión histórica de las reformas curriculares en Brasil y, más específicamente, en el municipio de São Paulo, dirigidas a los primeros años de la enseñanza primaria, que condujeron a la creación del documento de orientación curricular de la red.