Contextgebaseerd Biologie-onderwijs

Deze studie is ingegeven door de praktijk van het onderwijzen en leren van biologie-inhouden, die weliswaar direct of indirect deel uitmaken van de door de leerlingen beleefde werkelijkheid, maar hun zelden het verband wordt voorgelegd tussen de op school behandelde wetenschappelijke inhoud en hun ervaringen. Het hoofddoel van de studie is dan ook de strategie van Context-Based Teaching voor te stellen, als een manier om wat op school wordt onderwezen dichter bij het dagelijks leven van de leerling te brengen.