Comunicación plurilingue en la educación

Las directrices y modelos de educaci n desempe an un papel fundamental en la difusi n del pluriling ismo y contribuyen en los procesos de integraci n y movilidad acad mica, promoviendo el contacto entre saberes, idiomas y culturas. El presente trabajo es producto de una investigaci n de cu o etnogr fico que plantea explorar y describir ciertas pr cticas ling sticas emergentes en un espacio acad mico multiling e y de contacto ling stico, localizado en el coraz n de Suram rica, m s precisamente en la frontera entre Argentina, Brasil y Paraguay. De este modo, por medio de un enfoque cualitativo, indagamos aspectos relacionados con las situaciones en las que los intercambios ling sticos y comunicativos se manifiestan dentro de una instituci n universitaria que toma el biling ismo como una herramienta para la integraci n cultural e intelectual de su comunidad acad mica. As , a trav s de una lectura comparada entre la documentaci n oficial y las pr cticas observadas tejimos un panorama sobre la situaci n ling stica de la instituci n. El inter s por llevar a cabo un estudio etnosocioling stico en una instituci n universitaria y fronteriza se debe al car cter in dito de un proyecto acad mico en el cual la instrucci n se realiza en espa ol y portugu s. Este contexto permite a sus miembros el acceso a un entorno en donde el cuerpo universitario debe convivir y llevar procesos de aprendizaje en una lengua extranjera, permeados por diversas culturas acad micas, lo cual ofreci un terreno f rtil de observaci n, reflexi n y an lisis de una amalgama de pr cticas comunicativas pluriling es y de intercomprensi n acad mica.