Comenius-Jahrbuch

Der Mensch lebt im Anthropozan - und damit in einem globalen Okosystem, das entscheidend von seinem eigenen Verhalten gepragt wird. Um den damit gegebenen Herausforderungen erfolgreich begegnen zu konnen, reichen gute naturwissenschaftlich-technische Kenntnisse allein jedoch nicht aus. Vielmehr muss eine Bildung fur das Anthropozan auch jene qualitativen und narrativen Momente berucksichtigen, durch welche sich die menschliche Haltung zur Welt uberhaupt, zu seinen Mitmenschen und zu einer moglichen Transzendenz bestimmt. Die vorliegenden Texte machen sich hier auf die Spurensuche und entdecken bei Comenius interessante Anregungen zu einer ganzheitlichen Bildung (cultura universalis), die sich etwa uber die Metaphern des "Paradiesgartens" oder der "offenen Seele" erschliessen lasst. Mit Beitragen von Jiri Benes, Claudia Schmidt-Dietrich, Iveta Maresova, Joachim Rathmann, Vera Schifferova, Thomas Schmaus, Dalibor Vik und Uwe Voigt. Der Mensch lebt im Anthropozan - und damit in einem globalen Okosystem, das entscheidend von seinem eigenen Verhalten gepragt wird. Um den damit gegebenen Herausforderungen erfolgreich begegnen zu konnen, reichen gute naturwissenschaftlich-technische Kenntnisse allein jedoch nicht aus. Vielmehr muss eine Bildung fur das Anthropozan auch jene qualitativen und narrativen Momente berucksichtigen, durch welche sich die menschliche Haltung zur Welt uberhaupt, zu seinen Mitmenschen und zu einer moglichen Transzendenz bestimmt. Die vorliegenden Texte machen sich hier auf die Spurensuche und entdecken bei Comenius interessante Anregungen zu einer ganzheitlichen Bildung (cultura universalis), die sich etwa uber die Metaphern des "Paradiesgartens" oder der "offenen Seele" erschliessen lasst. Mit Beitragen von Jiri Benes, Claudia Schmidt-Dietrich, Iveta Maresova, Joachim Rathmann, Vera Schifferova, Thomas Schmaus, Dalibor Vik und Uwe Voigt. Der Mensch lebt im Anthropozan - und damit in einem globalen Okosystem, das entscheidend von seinem eigenen Verhalten gepragt wird. Um den damit gegebenen Herausforderungen erfolgreich begegnen zu konnen, reichen gute naturwissenschaftlich-technische Kenntnisse allein jedoch nicht aus. Vielmehr muss eine Bildung fur das Anthropozan auch jene qualitativen und narrativen Momente berucksichtigen, durch welche sich die menschliche Haltung zur Welt uberhaupt, zu seinen Mitmenschen und zu einer moglichen Transzendenz bestimmt. Die vorliegenden Texte machen sich hier auf die Spurensuche und entdecken bei Comenius interessante Anregungen zu einer ganzheitlichen Bildung (cultura universalis), die sich etwa uber die Metaphern des "Paradiesgartens" oder der "offenen Seele" erschliessen lasst. Mit Beitragen von Jiri Benes, Claudia Schmidt-Dietrich, Iveta Maresova, Joachim Rathmann, Vera Schifferova, Thomas Schmaus, Dalibor Vik und Uwe Voigt.