Cifrowaq gramotnost' i inklüziwnost' uchebnogo kontenta

V dannom issledowanii rassmatriwaetsq peresechenie cifrowoj gramotnosti, inklüziwnosti i obrazowatel'nyh instrumentow s podderzhkoj iskusstwennogo intellekta dlq powysheniq uspewaemosti uchaschihsq. Cifrowaq gramotnost' wklüchaet w sebq osnownye nawyki dlq nawigacii w cifrowom mire, a inklüziwnyj uchebnyj kontent obespechiwaet sootwetstwie uchebnyh materialow razlichnym potrebnostqm uchaschihsq. Integraciq iskusstwennogo intellekta otkrywaet nowye wozmozhnosti dlq adaptacii uchebnogo opyta, potencial'no uluchshaq wowlechennost' i akademicheskie rezul'taty. Celi dannogo issledowaniq: izuchit' rol' obrazowatel'nyh instrumentow s podderzhkoj iskusstwennogo intellekta w powyshenii cifrowoj gramotnosti, issledowat' stepen', w kotoroj obrazowatel'nye instrumenty s podderzhkoj iskusstwennogo intellekta sposobstwuüt inklüziwnosti uchebnogo kontenta, ocenit' wliqnie obrazowatel'nyh instrumentow s podderzhkoj iskusstwennogo intellekta na uspewaemost' i wowlechennost' uchaschihsq, a takzhe opredelit' problemy i wozmozhnosti, swqzannye s integraciej iskusstwennogo intellekta w obrazowatel'nuü sredu. V issledowanii prinimaüt uchastie studenty bakalawriata Centra Nacional'nogo otkrytogo uniwersiteta w Ilorine, w chastnosti, fakul'tetow obrazowatel'nyh tehnologij i komp'üternyh nauk.