Ciencias sociales y transposición didáctica

No se tratar de presentar aqu un libro que reflexione sobre la transposici n did ctica en el rea de las ciencias sociales sino antes bien, se intentar compartir una serie de experiencias ulicas a modo de sugerencias para facilitar el abordaje de algunos de los contenidos que la integran, particularmente en temas relacionados con construcci n de la ciudadan a e historia atendiendo a un recorte cronol gico que se centra en el siglo XX. Presumiblemente los textos podr an parecer, e incluso ser, dispersos en cuanto a los temas trabajados, asimismo, ellos podr an dar la sensaci n de dejar ideas abiertas, sin soluci n de continuidad. Habr que indicar sin rodeos que los textos aqu reunidos no tienen la pretensi n de constituir un manual de procedimiento, sino m s bien, poner a disposici n de los potenciales lectores las reflexiones y experiencias de un docente dedicado durante varios pares de lustros al proceso de ense anza-aprendizaje, principalmente, del nivel secundario. Que no obstante, nos hemos podido nutrir con la experiencia de la ense anza y la investigaci n en el nivel universitario y en el dictado de cursos de capacitaci n docente.