Chtenie, osnowannoe na zadanii

Sowershenstwowanie nawykow chteniq wsegda bylo ser'eznoj problemoj dlq izuchaüschih EFL, i mnogie issledowateli prowodili razlichnye issledowaniq, chtoby prolozhit' put' dlq prepodawatelej qzyka i najti luchshie sposoby udowletworeniq potrebnostej izuchaüschih EFL w ätom otnoshenii. Sredi razlichnyh sowremennyh podhodow, TBLT wsegda byl w centre wnimaniq issledowatelej i prepodawatelej qzyka, poskol'ku naibolee wazhnoj osobennost'ü sistemy, osnowannoj na zadaniqh, qwlqetsq to, chto ona prodwigaet uchaschihsq ot beglosti k tochnosti w proizwodstwe celewyh struktur. Nastoqschee issledowanie bylo prowedeno dlq podtwerzhdeniq wklada orientirowannyh na zadachu zanqtij w uluchshenie nawyka chteniq na EFL. Pri ätom bylo wybrano i otrabotano chtenie po zadaniü kak nesfokusirowannoe pedagogicheskoe zadanie, cel'ü kotorogo qwlqetsq stimulirowanie ponimaniq i proizwodstwa qzyka dlq celej kommunikacii.