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Beskrivelse
Le processus d'enseignement-apprentissage est la voie m?diatrice essentielle pour l'appropriation des connaissances, des comp?tences, des habitudes, des r?gles de relation, des comportements et des valeurs l?gu?es par l'humanit?, qui s'expriment dans les contenus d'enseignement, en relation ?troite avec le reste des activit?s p?dagogiques et extrascolaires r?alis?es par les ?l?ves, dans lesquelles se d?veloppe la contradiction entre la sp?cialisation progressive des connaissances et l'int?gration indispensable de ces connaissances dans un ensemble ordonn? et coh?rent. Le programme se concentre sur la dynamique des composantes personnalis?es du processus d'enseignement-apprentissage, sur son comportement en tant que syst?me, afin de favoriser la conception d'un processus v?ritablement ?volutif. Il est essentiel dans le d?veloppement du programme que les enseignants soient capables de d?montrer l'interrelation qui s'?tablit entre chacune des composantes telles qu'elles apparaissent en relation avec celles qui ont ?t? ?tudi?es pr?c?demment. Un haut niveau de composante pratique est ?galement essentiel dans ce programme, ? travers lequel les enseignants sont en mesure de mat?rialiser ce qu'ils re?oivent comme th?orie.
