Biologisch-Paedagogisches Denken in Der Praxis

Die Schule ist ein Okosystem und Unterricht ein Vorgang in diesem. Gemass dieser Definition werden die abiotischen und biotischen Faktoren vom naturwissenschaftlichen Standpunkt her betrachtet und damit eine erweiterte Sichtweise von Schule erreicht. Es wird eine in der eigenen Lehrtatigkeit, in allen Bereichen des Unterrichts angewandte, auf human-ethologischen Erkenntnissen begrundete Padagogik dokumentiert. Daraus ergibt sich die Forderung nach einer -Padagogischen Biologie-."