Bildungsmanagement

Prozesse der Entwicklung sowie Etablierung von neuen Steuerungsstrukturen und -instrumenten im Bereich Bildung haben sich enorm verst rkt. Au erdem l sst sich ein Trend zur konomisierung von Bildungsprozessen erkennen, was sich u. a. darin zeigt, dass die Qualit t von Bildungsangeboten auch unter Effizienzgesichtspunkten bewertet wird. Daraus entstand das Bed rfnis nach der Konzeptionalisierung von Bildungsmanagement. Dies bedeutet, Lehr- und Studieninhalte aus der (klassischen) Erziehungswissenschaft bzw. Bildungsforschung mit jenen der (klassischen) BWL zu verkn pfen. Genau jene Verkn pfungs- bzw. Transferleistung ist bisher noch nicht in einem Kompendium f r Studium und Lehre geleistet worden. Das Lehrbuch reagiert auf diesen Bedarf und vermittelt in drei Hauptteilen zuerst disziplin bergreifend theoretische Grundlagen und Grundbegriffe. Darauf aufbauend werden Managementfunktionen bzw. Instrumente im Bildungssektor differenziert nach Handlungsfeldern dom nenspezifisch erfasst und beschrieben (Finanzierung, Bildungsbedarfsanalyse, Marketing, PR, Networking, Wissensgenerierung und -transfer, Personalf hrung und -entwicklung, Schulentwicklung Controlling, Evaluation, Qualit tssicherung). Im dritten Teil pr sentieren exemplarische Fallstudien (Cases) die Vielf ltigkeit und Komplexit t von Managementaufgaben bzw. -prozessen in unterschiedlichen Bildungssegmenten sowohl im Profit- als auch Non-Profit-Bereich.