Bildungsinvestitionen und bildungspolitische Maßnahmen im Spannungsfeld von Gerechtigkeit und Effizienz

Eine effiziente und gerechte Bildungspolitik z hlt zu den bedeutendsten Themen unserer Gesellschaft. Anhand dreier empirischer Studien analysiert Anna Makles, wie mit entsprechendem Ressourceneinsatz und bildungspolitischen Steuerungsma nahmen ung nstigen Ausgangslagen von Kindern und Jugendlichen im Bildungsprozess entgegengewirkt werden kann. In einer ersten Studie untersucht sie, welchen Effekt die Kindergartenbesuchsdauer auf die Schulf higkeit von Kindern verschiedener ethnischer und sozio konomischer Herkunftsgruppen hat. Die zweite Studie befasst sich mit dem Effekt der Aufl sung von Grundschulbezirken auf die ethnische Zusammensetzung in Grundschulen und der m glichen Verst rkung ung nstiger Ausgangslagen an den Schulen. In der dritten Studie werden M glichkeiten der bedarfsgerechten Schulfinanzierung zur Ber cksichtigung ung nstiger Ausgangslagen an Grundschulen diskutiert. Die Ergebnisse weisen auf vielf ltige Steuerungsm glichkeiten f r eine gerechte und effiziente Bildungspolitik hin.