Bildungsforschung

Der Begriff 'Bildungsforschung' erweist sich als nicht minder umstritten als der Begriff der Bildung selbst. Bildungsforschung fungiert in der Diskussion haufig als eine Art Regenschirmbegriff, mit dem ein Forschungsprofil markiert wird, das es ermoeglichen soll, schulische, insbesondere unterrichtsbezogene Bildungsprozesse empirisch zu erfassen und von Schuler*innen zu erwerbende Kompetenzen festzulegen und mit Hilfe quantitativer Verfahren zu evaluieren. Im Rahmen von anderen Forschungstraditionen geht man auf kritische Distanz zu diesem inhaltlich und methodisch allzu sehr eingeschrankten Verstandnis von Bildungsforschung. Im Zentrum des Bandes stehen erziehungswissenschaftliche Zugange und Beitrage zur Bildungsforschung und damit verbundene disziplinare Perspektiven und forschungsmethodologische Fragestellungen.