,Bildung' jenseits pädagogischer Theoriebildung?

Allgemeine P?dagogik - quo vadis? Einst hatte sie sich selbst die Aufgabe gestellt, einen alle Bereiche ?bergreifenden Bildungsgedanken zu entwickeln. Inzwischen beschr?nkt sie sich, vorsichtiger geworden, darauf, historische und systematische Kl?rungen zum Bildungsdiskurs beizutragen. Selbst dieses Systematisierungsangebot aber ist im heutigen allgegenw?rtigen Jargon von 'Bildung' immer weniger gefragt. Die Aufs?tze dieses Sammelbandes problematisieren deshalb einerseits zentrale Aspekte der aktuellen Bildungsdiskussion und thematisieren damit andererseits die Frage, welchen Sinn, Zweck und Funktion Allgemeine P?dagogik in der Gegenwart noch haben kann. Der Band sp?rt der Frage nach, welche Aufgaben das Fach auch in Zukunft noch haben kann, wenn es darum geht, die oft theorielose und widerspr?chliche Hochsch?tzung des Bildungsbegriffs kritisch und systematisch zu begleiten.