Bildnerische Entwicklung Im Biografischen Kontext

Als einen, wei en Fleck auf der Landkarte des Wissens ber Kinderzeichnungen" (Schuster 1994: 46) bezeichnet Schuster das Erleben von Kindern und Jugendlichen in Bezug auf ihre eigenen, bildnerischen Dokumente. Die traditionelle Kinderzeichnungsforschung st tze sich in Vergangenheit vorwiegend auf das Endprodukt der Kinderzeichnungen. Es wurde gefragt: Was ist wie bildnerisch entstanden? Weniger ging es dabei um die Frage: Wie und was hast du erlebt? Oder r ckblickend: Wie war das damals, warum hast du das dargestellt? Die vorliegende Arbeit erhebt nicht den Anspruch, diese Fragen in all ihrer Komplexit t beantworten zu k nnen - vielmehr stellt sie sich der Ann herung der daran anschlie enden, offenen Forschungsfrage: Welche Aussagen lassen sich zu der bildnerischen Entwicklung in Bezug auf die Biografie treffen? und bedient sich dazu dem Interview eines Erwachsenen, der sich seiner Kinderzeichnungen und dem damaligen Erleben erz hlerisch erinnert. Damit soll ein Versuch gegeben sein, erste m gliche Schattenumrisse auf der weitl ufigen, wei befleckten, Landkarte" hervorzubringen. Gro en K nstlern, ob in der Literatur, Musik oder bildenden Kunst wird sich durch biografische Spuren gen hert - warum nicht so auch der Kinderzeichnung?